Представители сферы образования Евпатории по-новому взглянули на воспитание школьников

Представители порядка 200 общеобразовательных учреждений Республики Крым научились творчески подходить к развитию школьной среды. Новые знания работники сферы образования республики получили на программе «Творчество в школе: новые горизонты» в Академии творческих индустрий «Меганом» (арт-кластер «Таврида», проект Росмолодёжи). 7 апреля завершился третий, финальный, поток программы, в котором приняли участие представители управления образования администрации города Евпатории.

За четыре дня третьего потока программы «Творчество в школе: новые горизонты» директора, их заместители и советники по воспитательной работе из 66 общеобразовательных учреждений Республики Крым познакомились с творческими подходами к развитию школьной среды. К ним присоединились представители администраций муниципалитетов. Всего за три потока программы, которые прошли в период с 29 февраля по 7 апреля, новому видению воспитательного процесса обучились более 500 представителей сферы образования республики.

На завершающий поток программы приехали порядка 180 человек из девятнадцати муниципалитетов Республики Крым: Алушты, Армянска, Ялты, Судака, Евпатории, Керчи и Феодосии, а также Бахчисарайского, Белогорского, Джанкойского, Красноперекопского, Ленинского, Нижнегорского, Первомайского, Раздольненского, Сакского, Симферопольского, Советского и Черноморского районов. По итогам программы они подготовили концепции воспитательных событий для общеобразовательных организаций своих городов и районов.

В течение четырех дней под руководством ведущих федеральных специалистов в сфере образования и воспитания управленческие команды школ и администраций городов разрабатывали новое видение воспитательного процесса, творческого взаимодействия с родительским сообществом и общественными объединениями. Они рассмотрели воспитательное значение образовательной среды, разобрали принципы и этапы построения «школ будущего», оценили сильные и слабые стороны воспитательной работы в своих общеобразовательных учреждениях, а также сформировали пул идей для качественных изменений.

Кроме того, участники познакомились с инициативным бюджетированием и сопроектированием школы, а именно творческими подходами вовлечения школьников, педагогов и родителей к соуправлению школой, изучили технологии создания и развития сообществ и общественных движений, а также творческие подходы к формированию системы наставничества.

По итогам обучения участники в смешанных командах создали концепции воспитательных событий, которые они могут в дальнейшем доработать и реализовать в своих муниципалитетах. События посвящены актуальным темам: 10-летие Крымской весны, Год семьи, юбилей Александра Пушкина, великие русские деятели науки, культуры и искусства, а также известные деятели культуры и искусства Крыма, специальная военная операция. В финал вошли такие форматы, как арт-фест «Хочу по-Айвазовски», вечер Пушкинской моды, мото- автопробег «ZA Победу!», дефиле учащихся в свадебных нарядах по образцам нарядов их бабушек и дедушек, конкурс двойников «Великие русские» и квест по достопримечательным местам Крыма «10 мгновений весны».

«Программа была интересной, насыщенной и полезной. Работали над актуальными проблемами образования и воспитания, учились проектировать ключевые воспитательные события. Удалось пообщаться с компетентными экспертами, творческими педагогами, руководителями и модераторами. Благодарю команду «Таврида.АРТ» за профессионализм!», — поделилась Валентина Жеребец, начальник управления образования администрации города Евпатории.

Первый поток программы для директоров образовательных учреждений, их заместителей и советников по воспитательной работе «Творчество в школе: новые горизонты» состоялся в период с 29 февраля по 4 марта. В нем приняли участие представители 65 школ Республики Крым. Второй поток проходил с 29 марта по 3 апреля. В нем приняли участие представители еще 68 общеобразовательных организаций. В результате работы трех потоков участники создали концепции воспитательных мероприятий, которые были направлены на разработку и рекомендованы к реализации в школах.